Konstruktivismus

besonders die erziehunswissenschaften haben sich den konstruktivismus sehr zu eigen gemacht. man fragt sich zwar welchen ertrag eine erkenntnistheorie für die erziehungswissenschaften haben kann, zumal der springende punkt dabei schon sehr lange ein alter hut ist.
trotzdem haben sich die erziehungswissenschaften sich seiner angenommen und zelebrieren, besonders in der sonderpädagogischen fachrichtungen, seit dem ein nicht enden wollendes feuerwerk an »lernumgebungen«.
wer in der sonderpädagogik etwas gelten und sich sehr wissenschaftlich präsentieren will, der kommt um konstruktivismus nicht herum.
scheinbar ist noch niemandem aufgefallen dass jede normative aussage die man mit konstruktivistischen argumenten zu stützen sucht, nahezu ussus in der deutschsprachigen sonderpädagogik, ein schlichter naturalistischer fehlschluss ist.